Popis průběhu nultého ročníku na Gymnáziu Ostrava-Zábřeh, Volgogradská 6a

• Ve školním roce 2021/22 jsme spustili nultý ročník na GOZV6a, oslovili jsme primárně studenty oktáv a septimy.
• Představení proběhlo krátkou formou osobní prezentace LFS (cca 15 minutové) s následnou diskuzí.
• Cílem bylo vysvětlit studentům rozdíl mezi FCE a CAE z hlediska užitečnosti pro další vzdělávání, případně uplatnění na pracovním trhu a motivovat k přihlášení na CAE.

Poznámka ke sběru dat

• K nultému ročníku LFS se oficiálně přihlásili dva studenti a dva studenti byli oceněni Lingua Franca Stipendiem.
• Na základě rozhovoru se stipendisty LFS 21/22 byly zjištěny následující informace:

• a. osobní prezentace LFS na GOZV6a s následnou diskusí měla pozitivní efekt na 6 studentů, namísto absolvování původně plánované obtížnosti FCE se přihlásili na obtížnost CAE

• b. finanční odměna zvýšila snahu studentů uspět
• c. v důsledku toho, že nultý ročník probíhal v rámci jednoho vzdělávacího ústavu a byl dopředu znám počet stipendii, došlo mezi studenty k vzájemnému sdílení dosaženého výsledku ze zkoušky CAE a následné autoselekci ze strany studentů samotných - přihlásili se pouze dva nejúspěšnější
  
• Na podkladě takto získaných informací byli zpětně oslovení všichni studenti, kteří ve školním roce 2021/22 na GOZV6a absolvovali zkoušku CAE, došlo k doplnění dat a byla vytvořena níže prezentovaná statistika.
• S jevem autoselekce autoři projektu nepočítali.
• Lze předpokládat, že průběžné navyšování počtu spolupracujících vzdělávacích ústavů a průběžné navyšování počtu rozdělených stipendií v následujících ročnících LFS efekt autoselekce vyruší.

Popis dat

• Celkový počet oslovených studentů v nultém ročníku LFS na GOZV6a byl 92 ve dvou septimách (n=31 a n=31) a jedné oktávě (n=3o).
• Nultého ročníku LFS se zúčastnilo 6 studentek a studentů. Z toho 33 % (n=2) žen. Skupina skládající CAE zkoušku byla složena ze studentek a studentů septimy, 17 % (n=1), a oktávy, 83 % (n=5) (Tbl.1).

Výsledky

• Pro získání CAE certifikátu je nutný zisk 180 a více bodů, maximální možný počet dosažených bodů je 210 dle Cambridge English Scale.
• Maximální získaný počet bodů v ročníku 21/22 LFS byl 208. Průměrný dosažený počet bodů v ročníku 21/22 LFS byl 197,7 bodů (Tbl.2).
• 17 % (n=1) účastníků dosáhlo úrovně C1 - C, 50 % (n=3) účastníků dosáhlo úrovně C1 - B a 33 % (n=2) účastníků dosáhlo úrovně C1 - A, a tím se posunuli na jazykovou úroveň C2 (Obr.1).  

Tbl.1 Charakteristika studentů

Tbl.2 Dosažené výsledky 

Obr.1 Grafické zobrazení dosažené jazykové úrovně